讲完主课内容之后👋，任琉渝开始讲课本自带的练😉⛈习，攻略完形填空后，就轮到万恶的七选五了。
七🇽🝿🐹选五的主要内容是一篇完整阅读，有好🛗🜥🄑几个自然段。🞕📾
大致内容是讲人工智能的可能性🀼🂄，如何运行思维逻🎬辑，如🜫🅈🄦何代替人类做事，如何恢复到五十年前的水平……等等等等，是一篇硬核科普文。
应该是从国外科学杂志直接摘录下来🍤做题目的。
任琉渝一边进行例行翻🃌译，🖅🐑⚯一边扫视着班上四十一号人。
因为只有四🏅十一人，所以教室很空旷，每个人都鸦雀无声。
偶尔点名让人回🍮答问题，大小姐们也个🄆🞟个声音清😉⛈脆。
可是……
班主任的目光，明显的开始游弋。
从后排，移到了前排。
“墨悠，你来回答。”
任老师端着教案，不偏不巧的，非要在这个时候点他的名🜫🅈🄦字。
“叫你呢！”
安梓雅也💯🕗顾不得那么多，狠狠地掐中了墨悠的痒痒肉。
墨悠一个激灵，下意识起立，看向近在咫🛗🜥🄑尺的老班。