大家找出的问题和解决方法大🜸🕇同小异，提出的目标又是中规中矩，看上去便有些千篇一律。一周后的班会上，马善友从中选出几份具有代表性的作了点评，最后总结道：“应该说，绝大多数同学们还是较为清醒的认识到了自己的问题所在，提出的目标也比较务实，只要努力就有🂳💸🖧机会实现。不过也有极少数同学的目标看起来…呵呵，有点不太实际。贾喜奋——”
“啊？”
“你还记得自己上学期期末考试在班里排第几吗？”📾☺🄛
“记得。”贾喜奋咬着嘴唇顿了🄐☗⛉顿：“四十一。”
“噢？不错📃😇⚽，还没忘。”马善友一脸唏嘘的环视全班学生：“贾喜奋上🛼次考试是全班第四十一名，他的同桌罗亚安是第十一名。而咱们贾喜奋同学写下的目标是——在下次期末考试中超过罗亚安——我说的没错吧？”
学生们下意识向贾喜奋投去一瞥，大部分人露出不以为然的微笑🐌，其中几个大大咧咧👏🇺乐出了声，🉂也有些目光中带着难以置信的钦佩。
贾喜奋🎫🔆没料到老师会在班会上把自己的野心公诸于众，稍稍慌乱了一小会儿，随即又坚定的点点头：“没错。”
“该怎么说呢…这份志气是好的，值得鼓励。”马善友斟酌着词句，尽量避免刺伤学生的自尊心：“但是呢，实现起来恐怕有难度。假设罗亚安下次考试名次不变，那你至少要把自🜧🄠己的名次提高三十位才能超过他。🏜🚷你觉得…有多大可能性？”
在贾喜奋看来，同桌罗亚安学习不如自己刻苦，二人的成绩起码是旗鼓相当才对，就算有差距也不应该太大。至于过往几次考试的失利，他想当然的将其归咎于自己的粗心大意，认为只要下次细心一些，就一🗇定有机会跃入全班前列。
所以他制定这个目标虽非意气用事，却多少有点赌气的意思。眼下被班主任当着全班👏🇺同学的面问到脸上，贾喜奋更是不能服软，一脸倔强的昂起头答道：“我觉🍺得可能性挺大的，只要…只要我努力学习，在考试中发挥出应有的水平。”
“应有的水平？你什么水平？嗯？”马善友噗🉥嗤一笑，伸手从裤兜里掏出一串钥匙：👏🇺“课代表，去把我桌上的暑假作业拿来。”
语文课代表风风火火走出教室，不一会儿抱回一大摞暑假作业搁在讲台上。马善友不慌不忙的拿起最上面一本翻了翻，叹着气悠悠开口：“有那么几个同学，你们是不是以为暑假作业随便划拉两下交上就拉倒了？以为我不看是吧？也包括💞你，贾喜奋！来来，🇷🝏起来回答问题，‘将军角弓不得控’下一句是什么？”
“将军角弓不得控，呃……都护…都护在…”贾喜奋徐徐起身，张着嘴眨巴几下眼，磕磕巴巴的一时🗐🚮答不🐪上来。
沙乐天知道老同位脑子又短路了🄐☗⛉，懒洋洋的托着腮帮子开口替他解围：“都护铁衣冷难着。🁥🇶”
“问你了吗？不该积极的时候瞎积极。”马善友俩眼珠子一瞪：“♳🌞手上拿个笔转啊转的干什么？净学些臭🐪毛病。老实坐着，下🆤👡一个就轮到你了。”