这🕏是沈兵最看中的，这说明了他的主观能动性并不断分析问题然后我完善。
陈端则是在沉船事故中组织了一次🚦🕬成🛝🝚功的救援，于是直接被提拔为军候。
这两人倒也有意思🐃☴，沈兵查了下他们的资料，发现李笺好学兵法而陈端却自小在士伍中长大。
简单的说就是前者主理论而后者重实用。
这就是魏国…🀸…确切😕的说是🕻🎸🕻六国的与秦国的差别。
秦国那是将🝮🎟贵族子弟甚至百姓中出类拔萃者编入弟子籍统一教学，于是每名贵族子弟会的都差不多，就是识字、公文、律法、礼数、兵法及💝💶🖙军事训练等。
于是秦国出来🀸的将领不需要看资料，这些基本都会，🏞只是优劣不等。
便是那不学🝮🎟无术的🐃☴蒙良也受过这些🚦🕬基本教育。
而其它六国就不一样了，他们没有这种集中式批量教学，♏大⚕👐多是各自请先生私教。
哪种教育方式更好沈兵不好说。
因为六国的私教更注重个体🕻🎸🕻发展，比🛝🝚如适合学兵法就往兵法发展，适合习💒👓武便习武。
而秦🔾🆍🎑国的教育方式难免有抹杀个性的情况🁀发生。
但最终🙀😥秦国教育制🐃☴度胜出是勿庸置疑的，因为秦国这种教育制度可以用有限的教育资源尽可能多的培养人才，然后再寻求量变到质变的升华。
反观六国，一个贵族子弟就得一个甚至几个老师教：律法老师🙏一个、兵法老师一个、骑术箭术老师再🏒🙣一个……
便是普通贵族都难以承受只能退而求次。