华森离开约十五分钟之后，🙶🎺🖌莱顿过来找埃文。
“嗯？是莱顿啊！”正在梳理新论文架构的埃🙉🈡⛜文抬头看了一眼，见是莱顿，便低下头继续未尽的工作，同时一心二用，问道：“华森教授刚才找你了？”
“是！”莱顿正是为了那门实验课的事过📘来的：“教🕛授说你不反对。”
“没错。”埃文说：“反正迟早要🜥🄓开，早开比迟开好。”
“嗯……你不同意？”
埃文抬起头，直视着莱顿。
莱顿摆摆手，连连否认。
“只是，谁来带课啊？”
“还能是谁……”埃文🜜笑了笑，理所当然的说：“当然是🖊🐻你啊。”
莱顿叹了一口气，苦涩道：“我就知道。”
“怎么，一脸难色，怕事太多，忙不过来？”埃文直接点出了🐭莱顿的症结所在。
“是的，光是上课已经要占去不少时🖸🗖间了，我怕研究进度被🔲🄠人追上。”
“没事……不用太担心。”埃🐌⚂🎡文安慰说：“进度方面我觉得暂时没人能走到我们前面。”
“所以，你尽管分一点精力去教学。”
“这也是为了实验室的发展。”