既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三个国度的基本生存条件，然后，尽最大可能发🄝展魔法。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是，苏业改变培🈶🂱养策略，每天降低所有人的工作量，而后，把更多时间用来上课学习。
在讲课的过程中，苏业分神💑一心二用，开⚲🕖始研究改造魔力分享术。🎼
同时，会安排一部🈶🂱分斥候完全放弃魔法，甚至教他们希腊战技，专门负责在🝽🐤三国外部探索。
哪怕他们被抓到，也🃋🖍👚不会暴露自己的身份，最多认为是普通的希腊神灵的子民。
身在神殿之内，😵🅫苏业的感知范围有限，目前半径只有十公里左右，十公里🞇💅🏛之外的情形，只能靠斥候获得。
通过斥候不断回报的信息，苏业不断构建更详细的地图，并🄆🞡使用信息构建术，进行推演和分析，让三国高速进化。
在进入第三个月的时候，学生们有了🌝⛩明显的变化。
其⚋中最聪明的七个人，学习能力甚至达到希腊天才的水平。
虽⚋然比亚里士多德那种超级天才🕮比差很多⚲🕖，但都有传奇资质。
苏业把他们安🃜😬🄟排在单独班级开小灶，不用⚲🕖务工，好吃好喝供应，全🎼力培养。
接着，再把一百多个优良资质的学🞟🕜生挑选出来，进🜃⛉入重点班，同样专职学习。
其他人都正常培养。