整🇽个班级成绩的好坏，直接🟄关系到任课老师🜉⛽的执教水平。
也关系到班主任的管理水平。
并且反映在教师的kpi考核中。
而🇽教师kpi成绩的高低，对教师们来说，具😸🆊有非同寻常的意义。
或者说，这就是扬城三中的游戏规则。
说得近了🚌👺🍽，kpi考核成绩是跟每个月💼的浮动工资挂钩的。
说得远了，kpi考🍘核成绩又会跟季度绩效🜉⛽奖金密🖂🏱🝶切相关。
要是说的再远点，那可就要了命了。
kpi考核成绩不但跟年度奖金🄾🃍直接挂钩，而且会关系到职称评定☖⛄🗳以及岗位变动。
说白了，就是跟教师的职业生涯密切相关。
而教师的职业生涯又决定了自己的地位。
地位的高低，又反映在影响力上。
至于影响力这种东🉢🉄🉢🉄西到底有啥用，可实在是一时半会也说不清楚。
不过，肯定跟钱脱不了关系。
比如偷偷办个补习班透透题什么的，换来的，可都是一把把🞪🖺🗪的钱。