或许是方书安毫无保留的教学方式让刘🛲☬🂠綎动了恻隐之心，他也将此前的套路进行了调🚞🔣换。
按照方书安的进度，如果他再不进行调整，在人家开始的时候，🄠⚩🔀他可就是要大大落后了！
要知道，现🅺🛆在军训时期的试讲，可能干系到以后选课人数的多🈫🁍🄞寡！
虽然，所选课的自由在学生，但是没有人愿意自己🄄🞑📝的科目选的太少，到时候都是分过来的，多么难堪的局面！
原本是会在后面才会进行的项目👩🛏，开始提前进行。
下午，正是基础擒🍆🅴拿格斗的时间，如果按照此前的安🝀排，也就是简单学习些搏击的技巧，循序渐进。
但是方书安他们🄮🀽揠🍆🅴苗助长的态度和方法，似乎并不差！
刘綎也很适时的作🍆🅴出了改变，来适应🅤整个学院的进度和风格。
此时，🄖♇🆎宋光祖面对的对手依旧是冯佩松，一个参与过进攻赫♔图阿拉🄞⚐的军人。
两人在刘綎进行🄮🀽试讲之后，便一直是搭档对手🈸。⛊
冯佩松也是有来头，他是熊大直👩🛏接点选之人。
方书安建立学院🄮🀽的事情，熊廷弼一直惦记着，等到🄄🞑📝他开始招生，便派遣一批基层军官🚞🔣过来。
冯佩松不是一般的军人，严格上👩🛏来说，他是军户，但是早就变成读🄞⚐书人。
最后要不是因为建奴作乱，祸患辽东，或许冯佩松已经成为一名举人。🜗
可惜啊，战火烧到了家乡，烧到了他🅤青梅竹马的姑娘，从那以后，读书人冯佩松消失，一🖺🗩🞖个要和建奴拼命的军人诞生。