虽宁峰♾是这么说的，可他一走，办公室里别的老师立刻向📵舒姚投来异样的眼光。
还有的老师问舒姚：“舒老师，你打算怎么上那一堂教学课啊？有具体的想法了吗？说出来让大家也🐾借鉴借鉴。”
“对啊，舒老师👼🎋，你年纪轻轻的，学校就交给你这么重要的一个任🗧务，不🗍简单啊。”
“我也想🎑知道你对英语教学有什么独到的见解呢，我想学习学习。”
舒姚知道现在自己是大家眼中的焦点，于是不打算多说什么，只敷衍了几句自己没怎么想好，便坐回自♚🉀🄌己的办♮公椅🍗☟上，开始批改作业。
其他人看到她没有细聊的意思，小声议论了☜一会儿后，也各忙各的去了。
大家的注意力转走后，舒姚开始认真地思🟎🜂⚾考那节课自己要怎么上，是按照目前的教学进度，把书本上的内容接着讲下去，还是尝试着做一些新的尝试🄕。
她的行为一向大胆，不拘泥于传统，以前在外企，她的创造🖙性和前瞻性曾多次受到过自🛆🚈👞己上司的肯定。
她记🜽得，毕业后入职那会儿，她的上司是一名美国人，一个三十多岁的中年男人，拖家带口地来到深圳工作，分管她所在的销售部门。
那个男人一共留在深圳六年，对于舒姚来说，那六年是自己人生中一个非常重要的阶段，因为她的上司很有创造力，做事风格倾向于大胆直接，他放手让下属们去做，任何想法，任何尝试，只要是有利于提高公司业绩的，只🉁🄛要🐒⚼🖳合法，他都鼓励大家去做。
这对从小就喜欢冒险，喜欢做别人没做过的事情的舒姚来说，简直是如鱼得水。她策划了许多次大大小小的活动，让部门的销售业绩有了很大的提升，也因为她在👾🎡💩工作上的努力和优异表现，这位上司在调离深圳回到总公司的时候，他把舒姚提了起来，成为一个大项目组的经理，管理着二十多名员工。那些年，舒姚可谓收获颇丰，不论是收入，职务还是个人经验，都让她受益良多。
舒姚🜽走马上任后，按照她的理念和风格，她继续鼓励团队里的其他人接着创新🂨👕🈱，个人🎵🕟有什么想法，都可以跟她直接沟通。
可好景不长，从总公司新来的上司是一名来自英国的女人，她四十岁出头，同🂨👕🈱样干劲十足，却偏于保守，这个女人一上🉂🄝任🄎☃☗，立刻大刀阔斧地改革工作制度。
她不仅重新梳理了工作流程，修订了一些工作制度，让原本相对简单的内部流程变得更“规矩”且繁琐起来，而其中最重要的，她还把之前公司里销售条线在她看来“过于活跃以至于不🏊可控⚔👋”的状况进行了大的整顿。🟀🚁
她不喜欢🎑自己手下的团队做太多新的尝试，她要把自己🛗以前在总公司或者别的分公司经常使用的方式直接照搬过来。因为她认为，那些经验都是经过🄕实践的，也都是经过市场验证的，不会出什么大的问题。反而是当时大家过于活跃的思维容易引发不确定性。