最后朱甘棠🜼还是没有给陆清远回答，他也没法给出回答。
好在陆清远没有强求，他的心里好像已经有了🁴🍙自己的决定，并不需🞰🗷要别人再进行补充。
对于这个，其他组的各位师傅交头接耳，🏤对着这张拔步凉🀪⛒床露出深思的🜲🆈表情，显然都有各自的想法。
今天他们到这里来是协助判卷🃤🙰🎃，进一步给出各🁴🍙组考生分数的。
他们🛱很快进入正题，直接就♉🆧着眼前的各组成品进行判断。
“这桌腿是编号乙四的学生做的，他水平比较平均，给他一个平均的分数即可。这处雕花是编号🍆🅱丙十三的学生做的，⚶水平不错，可在平均之上再加十分……”
工作持续一天，每组五十个学🃤🙰🎃生，看似纷繁复杂，但其实师傅们心里都很有数，一看就🚼😬🄟能回忆起当初制作它时的具体情况。
贺师傅对着🜼桌子指指点点，旁边一名小吏奋笔疾书，把他说的全部记录下来。
朱甘棠没有插嘴，只是在旁边听着，他留意到，几乎所有的考生都🞰🗷是在师傅的指导下制作其中的一道工序🆒🏃或者一部分，当然这也是最正常的情况。
小吏人数有限，每五个师🚴🗦傅♉🆧一批，分别论分。
两批之🅧🉀后，终于有小吏🁤🇴🜯过来♉🆧叫道：“陆清远陆师傅。”
旁边其他师傅声音一停，一起看向陆清远。
陆清远正☷🄅🞜在出神，愣🗏了一🚴🗦下才点头：“好。”
同时还🅧🉀有四名小🆉吏走到另外四位师傅身边，让他们一起论分，四位师傅却不约而同地一起拒绝了🍆🅱。
“能先看看陆大师的论分结果吗？”其中一人问朱甘🜠🃠棠。