“不好🇯🜆⛣意思，没有注意到校服不一样。”男生👏捶捶脑袋，看向刚才跑过来准备抢对手的那😳个人：“那咱们对战一次？”不走空就是不吃亏，逻辑完美！
对方欣然点头：“行！当然没问题。”跟谁对👏战不是对战呢？总归得先把次数凑齐了，就像暑假作业一样，先做完才⚆🏅🗫能有心情放肆玩。
校园内对战的动静此起彼伏，连♳心也被拦过几次，次数不算多，因为她长着一副乖学生的模样，一看就是分数比较高的那种，对战失败的可能性太大，而失败😎的成绩会直接影响到班级名次。
“🍤🎍成功了，耶！👗🉁🄘”又一次对战结束，连心硬着头皮摆出跟本兽约定好的姿势，一大一小萌萌的样子当场把对方逗笑了：“你们好逗啊哈哈！”之前因失败而沮丧的心🜑🁛情瞬间一扫而空。
“哎，那个🔖人⚵🕰在摆姿势哎！”路过的陌生同学模仿着连心的🞛手势路过，表情乐呵呵地。
“真的哎！”同行的同学也跟着摆了个姿势：👏“挺好玩的，等回去我也想一组姿📳🞷😵势摆摆。”
连心：“……咳。”地缝呢？地缝呢？
本兽连心：被夸奖了好开心啊！回去以后再想想，一定要🝊把🞛姿势设计得更炫一点！
告别了还在笑的对手，连心转过♳身晃晃手里的饮料瓶，把🝊仅剩的一点崂山可乐喝掉，空饮料瓶丢进垃☹🄓☯圾桶。与此同时，她手腕上的手环响了起来，是班主任的电话号码。
“老师好……哦，好的，知道了老🕏🈫师，我马上去。”
挂掉通讯，连心弯下腰把本兽抱进怀里，一⛧🜱🅸路小跑冲进教学楼顶层的🅼办公区域。
“来了？确定已经凑够最低次数了吧？”梁老师从办公桌后🞛站起来：“这一次需要你帮个忙。🗡🝆🈵”
“啊？”连心和本兽齐齐歪头。
梁老师告诉连心，💳🕻这次喊她过来是想试试能不能用连心的技能🆪让一个学生说实话。
“实验🇯🜆⛣室丢了很贵重的器材，其中几个被喊去帮🌂🟤🟃忙整理实验室的学生有嫌疑，可惜问了之后他们什么☹🄓☯都不肯说。”管理实验室的老师是她的好朋友，这也是梁老师为什么要管这件事的原因。