这些学生跑过来跟着老师上课，🂵📇😱为了方便，这些老师自然而然的会将上课地点放在学校里。
除了🐙自己方便🚴🗪🞗之外，还会给学生一种错觉，就是自己已经🆙🏽是这个学校的学生，自然而然地产生出一GU荣誉感。
那些老师将自己的课排的都🂫👫b较满，基本上一天能有五六个学🚾🙄🇷生过来上课。🄚♮
所以很明显，很少会有人来办公室。
这也就导致了一点，何深🍝到学校这麽久了，他在学校里认识的人，基本上就那麽一两🍴🌕个。
邬🜩🄴🁱川教授，周叄教授，还有几个见面不🝫知🍪🔶名的讲师。
何深叹了🙞一口气，相b较这麽💪多学生的老师，他就显得特别的闲。🍌
什麽时候也能有学生过来找自己上小课？
很快🐙，何深☘摇了🄉摇头，将这个念头抛到脑後。
上小课必然占用自己大部分的练琴时间，自🐪🂩👙己现在正在前进的h金时期，时间还是不要就这样随便的浪费b较好。
那麽🐙问题来☘了，自己下一节课应该讲什麽呢？
何深就这样坐在椅子上，摩挲着自己的下巴，开始思考自己下面一节课应该讲什🅋麽。
这一节课讲了关於肖邦的前奏曲，只是🝫讲了那麽一点点📀🗱，他原本半天没有动静的进度条就往前涨了稍许。
虽然说还没有🚴🗪🞗到Lv9的中段，但是最起码不是🀞♢刚刚到L🆙🏽v9的层次。
那麽其他的作🚴🗪🞗品呢？会⚰不会也同样靠讲作品的分析，便直接让作品进行层次的跃迁😋⛙🚸？