将洛桑学院与哈丁谷学院的四强赛的过程做一个比喻的话，用“挖🈩坑🝫🎃”和“填坑”来形容🙾🐀☘是再合适不过的了。
上半场，特别是第二节，因为犯规危机和战术的不得当，洛桑🖹🗢🝐学院为自💄🏔己挖了一个20分的大坑。
尽管第三节球队醒悟过😘🁬🈸来，但是仍旧没有让这个坑被添平，只是让这个坑没🝴🏘有再🄄🞓继续变大。
第四节开始后，球👬队继续在顽强的填着坑，随着“坑”越来越小，洛桑学院的队员们也看到了逆🍯转比赛的希望。
那🏜🚹😏种对于胜利的渴望和迫切感，让他们不自觉的🞹加强了防守强度。
这样的情况，让犯规危机再次出现。
“哎呀，为什么要下手断球啊～！！！搞什么啊～！！！😆”
在一次勉强争抢后👬👬的不必要犯规后，哈珀教练见状，愤恨的说道。
哈丁谷学院这个阶段本来就有🝁些得分乏术，能够有这样罚球的机会，属实很解渴了。
“刷～！！”
“刷～！！”
两罚全中后，分差又来到了12分。
“我觉得有必要叫一个暂停，跟队员们讲一讲，🞹不能再这么送罚球了～！！”
蓝胜利提醒起哈珀。
“可是我们手头的暂停已经不多了～！！”