“普及教育？”小南疑问。
她不知道，⛓在饭都吃不饱的情🙼🏲🝿况下，这有什么作用。
就算要普及教育，🅙🕎🅙🕎也是要在解决温饱问题以后。
只有与鸣人有过一番深谈的长门，大🞘🔝🁩概知道鸣人的想法，此刻没有多说什么。
“吃饱穿暖的问题很☗⛌好解决，且不提此刻的忍者世界本就是地广人稀的状态，自然资源有着很多可以开发的地方，另外，我这里也是有着♈高🖡🔎产作物的培育改方法的。”
“对于🝏当前⛓的忍者世界来说，只要💏🐳有足够和平的环境，想要解决食物的问题并不是特别的困难。”
小南的质疑不是没🅙🕎有道理的，温饱可以说是其他一切问题的基础。
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普及教⛀🗗🛲育的对象，是年龄在3到5岁的孩童，教导他们的科🏟🛖目除了文字以外，还有简单的数学🙡，绘画，音乐以及生活的常识。”
“我将这个阶段称之为蒙学，培养孩童的基本价值导向和审美观念🇬🛫🟙。”
“所有的学生，都包食宿，进行统一的⛌军事化管理。”🇪
与另外🝏一个世界不同，忍者🂭👾🎛世界的人类发育普遍🅱较快，三岁便已经有着不错的学习能力了。
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送⛀🗗🛲去进行忍者的学习，除了传统的忍者学校练习科目之🏟🛖外，关于文化课的成绩要做严格的🙡要求，必须要考及格才能毕业。”
“⚉🏧文化课程的学习，剔除与忍者相关的，包含有数学，物理，🄻🂴绘画，音乐，历史，地理，生物这些知识，除此之外⚪🔑⛞还有我特别编写的思想政治。”