现在已经是大一的第二学期了，经过上过学期和这个学期两🛕🜏🁈个多月的教学，在叶晨看来，那应该不一样吧。
“叶医生，你回来了。”
虽然不知道叶晨去哪，但是孔校长自然知道这年轻人不一🏳🞍样。
“孔校长，我回来看看这学校的情况。”
其实，就是看那些老中👯🌘医教授教出🀠♸来的学生水平到底如何？🛕🜏🁈
在其他中医药大学，教授和教材都是以伤寒学派为主，但是，在这里却是不论，正如叶晨说的那样，取其精华去其糟粕。⚀
所以，这大学里面，可能🔒⛧🜱任何中医学派教授都有，🀶🁖🅰归根到底还是看这些教授的水平如何？
如何看出这些学生的水平？
不单单是看学习成绩那么简🙯🍹单，那些理论知识是🕀死的，记得再熟悉，如果没有得到运用，那肯定也是没用的。
“叶医生，你是想看看那些学生水平吗？”
这一个多学期，按理说，应该也是学到不少东🗢西了。
不过，叶晨也知道，中医和西医完全不一样，西医四五年就可以掌握得很好⛹，而中医没有十年，甚至更长🛜时间积累下来的经验，还真的不行。
而且，像许多中医理论，包括五行，阴阳理论这些，许多学生可能还没🅮有了解清楚。
“随便看看。”
叶晨也没有考核⚴🕪🌚孔校🛈🚞长的成绩，所以，孔校长🗢没有担心，但是，他纯属就是按照当初叶晨说的来做。