“……”明明声音糯糯的，可听上去就🏪🜶是有点牛逼哄哄？🎵🕛
另一名老师问：“那你刚🃙😋⛜才为什么还要和其他小🔪朋友比？”
胡梨：“因为我会。📭还有🃙😋⛜，徐老师关掉录⚷🕾音机后就看了我一眼，说明老师一开始就有目标，不如我早点站出来。”
“……”不但会背诗，还是个侦探。
两名老师又转向湖明煦。
后者耷着脑袋，站没个📤站相，“我也不想参加。”一顿🍾，语气恹恹地补充：“去了肯定是第一，不⚧好玩。”
“……”这一个两个的📤，怎么不捆了一起上天呢？
老师们对了记眼神，商量过后，存心要挫挫两个小朋友🍾的锐气，选🌗来选去，择定《蜀道难》，问两个小的背没背过，胡梨和湖明煦双双摇头。
两边家长有志一同，都是放养式，毕竟🏪🜶天赋在那，加上年纪还小，外头来的瞩目就够两个小的受了，家里舍不得再施加压力，索性让他们自由探索。
两人杂七杂⛖八看了不少、听了不少，但不一定背得全《唐诗三百首》。凑巧，还都没背过《蜀🚗📥🜾道难》。
老师们遂眼冒绿光，心里想着要好好磋磨一顿。可瞅瞅对面，一个意兴阑珊，一个心不在焉，但传递的意思☍♭可谓殊途同归——📌那眼神，那小脸分明在说：你们不就是想玩吗？满足你们。
规则还和之前一样，听两遍录音就背，🏪🜶这么长的诗，加上各种生僻字词，两个神童再神，也🌋♈不可能都背出来，老师的计划便是有多少背多少，最后统计谁背得更多。
两遍录音过后，问谁先来，两🎫🔃人都不算积极🟦🟙🝥，干脆🌱🂷一起背。
两个老师各自打分。
背🏾★☨到三分之一处的时候，俩老师🜇⛪欣慰地点点头，名副其实名副其实。