既然不利风险解除，那就孤注一掷！
先维持三个国度的基本生存条件，然后，尽最大可能发展🁈魔法。
魔法是第一生产力，而不是青铜器。
于是，苏业改变培养策略，每天降低所🄗♘有人的工🌅作量，而后，把更多时间用来上🜧🄣⛀课学习。
在讲课的过程中，苏业分神一心二用，开始研🗗☐究改造魔力分享术。
同时，会安排一部🁥🇺🝥分斥👪候完全放弃魔法🄗♘，甚至教他们希腊战技，专门负责在三国外部探索。
哪怕他们被抓到，也不会暴露自己的身份🖨，最多认为是普通的♆🆆希腊神灵的子民🂺。
身在神殿之内，苏业的感知范围有限，目前半径只有十公里左右，十公里之🈜⚶外的情形，只能靠斥候获得。
通过斥候不🌒⚌断回报的信息，苏业不断构建更详细的地图，并使用信息构建术，进行推演和分析，让三国高速进化。
在🌡进入第三🌒⚌个🍶月的时候，学生们有了明显的变化。
其中最聪明的七个人，学习能力甚至达到希腊天🌅才的水平。
虽然比亚里士多德那种👪超级天才比差很多，但都有传奇资质。
苏业把他们安🍶排在单独班级开小灶，不用务工🗗☐，好吃好喝供应，全力培养。
接着，再把一百多个优良🂅🌜资质🏅的学生🜐挑选出来，进入重点班，同样专职学习。
其他人都正常培养。