在陈理的计划中，未来学徒们的课程🛱☢将分为三门，分别是“数学”，“思想”，“历史”。
数学不用多说，就是简单的算数和几何，中间会插入一些现代的绘图法，将一些关于误差🚞🔝🁢和公差的概念灌输🞙🔦🂺给学徒。
“思想🞞🕕🉢”则是将陈🚸宪知道的一些近现代思想精粹灌输给这些少年。
在制定“思想”这门课的大纲时，陈🛱☢宪颇有书到用时方恨少的感觉。
陈宪是一个典型的理科生，♢人文🕛方面，他只对历史有兴趣🙽🏵，几乎没有读过近现代的一些思想、哲学著作，他所掌握的相关知识，来源非常零散，完全不成系统，而且很多似是而非，连他自己也不知道是不是正确。
最后思来想去，他也只能采用老办法，用名词解释的方法编写大纲，将自己零零散散⚨的知识零零散散的呈现出来。👕🈰
“历史”算是陈宪的强项，不过他教历史并不是单纯为了让学徒们了解历史，而是为了“思想”课程服务，一方面通过残酷的历史真相黑一黑封建社会，另一方面，通过历史的对比，让少年们知道所谓的“公正”，所谓的“冥🅜煮”，所谓的“契约”到底是什🔧么，有什么意义。
相对于教育，陈宪更满意的是对少年们的军事训练🌫🂃🌊。
他花了一个月🜳🆎🎟时间，对少年们进行🌦🁖队形队列训练。
幸亏少年人记性好，短短一个月时间，学徒们已经熟练的记住了左右方向和🇪🛓各种口令，能够随着陈宪的口令熟练的前进，立定，向左（右）（后）转，左（右）转弯走。
完成了队形队列训🚸练，陈宪开始对少年🚵🗲们进行军阵🌫🂃🌊的训练。
陈宪之所以要将少年🍺们分为十一人一队，原因很简单，😃⚗鸳鸯阵就是一队十一人。
作为一个古代战争爱好者，陈宪当然不可能不知道鼎鼎大🙽🏵名的🙶🎼鸳鸯阵🖯。
鸳鸯阵🞞🕕🉢是明代名将戚继光用来对付倭寇的一种疏散的战斗队形，在明朝抗倭战🛉🚡🔽争中打下了赫赫威名。
据历史记载，🜳🆎🎟明朝倭乱前期，几十个倭寇就能杀到南京城下，沿途击溃明军数以千计，让大🍝🉅明朝举国震惊。🞙🔦🂺