“等我下。🞄👤”☂玛丽说着站了起来，🞨微笑着走向老师。
不一会儿，她就又折返回来🛰，示意李子涛和自己来，两人跟着老师走出教室。
“她将带我们去看看其他已经开课的班级🁓🅔🆑，我想确认下。”玛丽虽然想要让孩子体验普通的快乐，但不代表对她的关心减少。
整个日托所的面积🂬👺🍼有2600多平米，共有14个班，他们所参加的是今年新开的班，今年只会开两个班，另一个班的体验课也已经预约满了。👧
“实际上🐣🁨，我们的名额十分有限，面对的人群也是曼哈顿半岛的高收入中产家庭……最低标准。”
老师说😡道这些的时候，脸上一♭直带着温和的笑容，让人并不会感到唐🄗突或被冒犯。
玛丽一😡边点着头，🂬👺🍼一边把目光转向右侧，那边是正在上课的教室到了。
整个教室大约有一百🐣🁫五六十平♭的样子，房间里共⚣📍🙢有20个孩子，5个老师，外加一个像‘班主任’角色的责任老师。
教室被分成不☂同的区域，孩子们可以自由选择自⚣📍🙢己感兴趣的区域，和喜欢的朋友交流玩耍。
而想要通过这些区🂬👺🍼域，则有简单的复杂的不同道路。
“老师每🐣🁨天都会带领孩子们进行不同的选择，但大多数时候，我们🝍更愿意让孩子走直达的道路。”
听到对方这么说，🂬👺🍼李子涛有些诧异，‘不应该是给孩子适当的锻炼吗？’
“如果有简单直达的路🛰能够通往目的地，为🝎什么要把时间和精力浪费在无意🏥🜌义的事情上呢？
很多人总是喜欢以锻炼为借口，去做一些毫🝎无意义的行为，其实完是种误区……”
对方趁😡机🐣🁨开始向两人普及日托所的新概🜉念教育，说白了就是简单化的洗脑认同。