【在实数域上定义二元有序对z=(a，🕭b)，并规定有序对之间有运算\”+\”、\”x\”(记z1=(a，b)，z2=(c，d))：
z1+z2=(a+c，b+d)
z1x☦z2=(ac-b🅚🖖d，bc+ad)2】
安宴听着王座的讲解，似乎有些明🗱白，🞏📈似乎还有些不太明白。看着手里的课本和复习资料，🕩🌔蹙着眉头，不停地吸收着系统说过的知识。
【复数也可🖥以延伸到复变函🔀♋数，接下来请记住复数的运算法则定义……】
安宴的专注度提高了不少，并且王🗱座讲解得非常的细致，尽管还有些是他没有听明白的，但是大部分的内容安宴还是表示理解。并且还能够举一翻三的对王座提出自己的疑问，这样一问一答之间，时间过得很快。一上午的时间，就差不多快要结束了。
【今天一对一辅👭🌆导到此结束，留下两个小时吃饭时间，两小时之后，是知识巩固点。重点考察你对于今天讲解的知识点理解能力和记忆能力。】
满足的叹息了一声，安宴这一次竟然没有萎靡的精神，倒是觉🟈得学习这种东西，一旦了解之后还是挺有趣的。就好像——一个小孩子找到了自己新的玩具似的。这就是安宴现在的心情，原本学习还可以这么有趣🝋🉢。当然在他看来，有趣的地方也不过是王座的讲解罢了，如果脱离王座的讲解，自己去看书本。
他还是会觉🖥得异常的枯燥，一点儿也🝾🐳不想🕭要继续看下去。
这大概就是学渣和学霸之间的区别，学渣不🜏是太蠢，而是看着枯燥的书本🈖⚀🎒根本没有办法能够看进
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去🚻😤。而学霸则是认为课本上的知识非常的🕭有趣，怎么可能会看🟈不下去呢？
整了一下自己的资料和课本，安宴一边琢磨🜏着下午的知识巩固难道是王座出题给他做？那么问题来了，王座怎么出题？他还♀🅖🆠真没有见过王座究竟是什么模样的。