“服了！我真的是服了，没想到林烨居然可以写出这样的深度来。”
……
阅读理解其实是一个很好玩的东西。
因为，不管你怎么分析，文章的语句就在那，任凭你加上各种联想和猜测，最后甚至一句话不同的人可以解读出完全相反的意思来。
然而，其实只要顺着分析者的逻辑，又觉得好像真的是那么一回事，甚至连一个标点符号都给你分析出八种作用来……
而恰好此时，在遥远省会，高考命题组。
语文组这边，已经彻底地将卷子题目给定了下来，那篇最难搞的阅读理解，也通过审核，确定为林烨的这一篇《秋夜》。
此时，正好是几个语文老师拿着样卷和答案，在那嘀嘀咕咕地议论分析了起来。
其中一人，指着这篇阅读理解的第一道题，很满意地说道：“好呀！这第一道题便是分析第一句话作者的用意和作用，我也觉得这第一句话挺有意思的……”
另一人立马就接话过去：“就语意学本身而言，这开篇第一句里就已经表达了作者的情感因素和情态状况。你们看，审核组给的答案，我也觉得十分赞同啊！”
如果此时，林烨或者高三（2）班的任何一个同学在这里，都会惊讶的发现，这标准答案居然和周老师在课堂上分析的不离十啊！
……
不过，此时在高三（2）班的教室里，周老师还在那对着林烨这篇作文的第一句话侃侃而谈，同学们在下面一个个忍不住惊叹不已起来。
老师说的话，就是权威！
既然连老师都这么分析了，那林烨写的这篇作文，肯定就是这样的内涵啊！