在走向学👬校🚙教学楼的小道上，时不时有人对他指指点点，传出“那是半泽前辈的吧！”.“半泽前辈好高啊！”的赞🉥叹
倒是国三一班的学生变得很矜持，对半泽🁝周六⛬🝜救人的事没有刻意提起。
半泽来到班级后他先在🈰英梨梨的课桌里留了份⛬🝜⛬🝜字条，是泽村惠子写的！
内容写了什🚙么半泽没有看，🈤⛻☁但大概也猜到这位母亲在警告离家出走的女儿有本事别在回家！
随后的一上午，半泽在学习围棋和🙚复习文化课知识的过程中度过。
对于围棋的规则，这回半泽是真👉的很用心学。
不过目前也就把怎么🂣🐪🂪认点，区分👉死活棋给弄明白☧🁳。
令他震惊的是当半泽把围棋的基础🙚规则给弄明白的时候，他的脑袋里也出现了一个提示音。
提示告诉他，🇲🜠🃣已达成学习【围棋】技能的初始学习条件，是否用系统币将【围棋】这一技能从0级变为1级🝇。🏋
面对提示，半泽来兴趣了。
因为他忽然很好奇【围棋】这个技能的等级强弱是如何区分的。
如果按照中国的分法，那围棋有业余级位，业余段位，职业段位。
这三个层次又各分十层。
很显然，系统的九级制明显不能套用他已🁝知的体系。
那系统的【围棋】一级是什么概念呢。