“普及教育？”小南疑问。
她不知道，在饭都吃不饱的情🍌🆭况下，🐦🂃🌆这有什么作用🌗⚸🖍。
就算要普💾🗝🜪及教育，🖸🗕也是要在解决温饱问题以后。
只有与鸣人有过一番深谈🗛的长门，大概知道鸣人的想法，此刻没有多说什么。
“吃饱穿暖的问题很好解🗛决，且不提此刻的忍者🇫🛡🝾世界本就是地广人稀的状态，自然资源有着很多可以开发的地方，另外，我这里也是有着高产作物的培育改方法的。”
“对于当前的忍者世界来说，只🗰🟍🛸要有足够和平的环境，想要解决食物的问题并不是特别的困难。”
小南的质疑🇩🛍🛉不是没有道理的，温饱可以说是其他一切问题😣的基础。
鸣人简单解释了几句，解答了她的疑问。
而后，继续道：“普及教育的🍌🆭对象，是年龄在3到5岁的孩童，教导他们的科目除了文字以外，还有简单的数学，绘画🕴🍶🌤，音乐以及生活的常识。”
“我将这个🇩🛍🛉阶段称之为蒙学，培养孩童的基本价值导向和审美观念。”
“🎗所有的学生，都包食宿，进行统一🐦🂃🌆的军♫事化管理。”
与另外一个世界不同，忍者世界的人类发育普遍较快，三岁便已经有着不错的学习能力了🖿。
“完成蒙学以后，便进入了小学阶段。”
“测试有忍者天赋的便送去进行忍者的学习，除了传统的忍者学校练习科目之外，关于文化课的🕱🍗🈐成绩要做严格的要求，必须要考及🏲🞄👦格才能毕业。”🕏🈧
“文化课程的学习，剔除与🇨🛃🙮忍者相关的，包含有数学，物理，绘画，音乐，历史，地理，生物这些🙉知识，除此之外还有我特别编写的思想政治。”