一时间👲也分不清对方是笑她还是在笑游戏上的内容。
想了想，也就没去理会。
第一节课前的预备铃响起，大家各自回座位准备下节课🙚🕻的东西。
趁着这两分钟的音乐，🕕纪初谣抬手敲了敲隔壁的桌子：“语文老师让你把那本《🍩📲文言宝典》借我一段时间。”
《文言宝典》是高一的时候秦琼音专门为侄子定制的文言文提高攻略，里面结合了三百篇经典📉🙅🈂文言讲解，而他现在🚏💚💖的语文成绩已经稳在了年级上游水平，继续留着用处不大。
岑易翻翻抽屉，想到是放在了后面柜子里，🟎一时间懒得起身去拿，于是道：“别看了，宝典做的🉄🄶是不错，但差到你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听😞🏯了也没生气，只🜪🅀是平静地帮人回忆道：“🍙🈝老师说你之前文言文比我还烂，你有救，我也有救。”
岑易：“……”
岑易没想到小姨连这档子事都跟新同学讲了，并且🍙🈝精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“差”字，这点深深挑衅到了他。
往后🆑蹬开椅子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着🗕🛡眼准备跟人打场持久战：“向别人借东西就没点什🅠🇾么表示？”
跟长辈教小孩说“谢谢”🜪🅀的情境一样一样，搁他这🍙🈝儿还添了一副你要是不给我道谢满意了，我就不给你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这回🆑换岑易☁错愕了，眉🕕头挑了挑：“你叫我什么？”
纪初谣觉得自己一定是最近听那帮男生“老大长老大短”的叫多了才会口误，反问道：“抱歉，你叫什么名🞼🙣🌏字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不🍙🈝改姓道：“我叫老大。”