正如刚刚步入教师行业时，对方曾帮助过自己⛁一般，就算如🄡⚫今的他已经不是一名教师，但姜琳悦觉得还是能从对方的身上学到好多好多的东西。
深深呼出一口气来，一直紧握🈞⛂🗢着的双手就🔕此摊开。
微微摆头将脑海中杂乱的想法甩了出去，姜琳悦不想让自己在工♷🍄🅢作时还思考着工作之外的事情。
摊开的手轻拍🏱两下办公桌，像是再给自己加油鼓🄅🞚气一样自言自语的喊着。
“加油加油！”
“老师？”
“嗯！”
被吓了一跳，条件反射一般的回应一句后，姜琳悦将目光投向了自己右🎨📥手边的位置。
镜片后的🔠视角内，出现了一张稚嫩且十分熟悉的脸蛋。
那是刘长永的儿子，刘昌文。
也是她的学生。
一个语文有些偏科，但数学方面十分优异的男孩子👋。
身为语文老师的姜琳悦对他的偏科感到有些头疼，明明看起来很聪明的一个孩子，却总⚗👦是理解和作文上出问题，因此将总分拉了下来。
犯下的往往也是让人感到想笑的错误。
例如在一篇散文的理解上，作者描述了儿时因为家境贫穷父母辛♷🍄🅢苦劳作了大半个月，然后将来之不易的鸡蛋独自留给他吃。