整篇所想🏎🙁表达的正是散文作者对父母的怀念，体谅以及儿时成长路程的各种感慨。
而刘昌文倒好，他考虑的点与文章所表达的意思截然不同，反而在意起当时为什么一个鸡蛋那么难以获得，甚至分析起了那个年代的经济购买力，换算成当今👬社会又是多⚔👇少钱。
总而言之，他所给出的答案与作者🔪🃟🙅真正想表达的截然不同。
也就是牛头不对马嘴。
就算事后指出了对方理解不对，下一次他还是🏘会从另一🞄个角度犯下相似👏的错误。
写作文时也是差不多情况，写😔🁈出来的文章总是与出的题目沾不上边。
相比较姐姐而言，身🃦🚀为弟弟的刘昌文似乎让姜琳悦多🐃操了许多心。
手中拿着一本习题册，刘昌文在听到老师的🙲🎐回应后没有任何犹豫的将手中的习题册递向了对方，口中则是说了一句。
“吴老师给我的这本🃦🚀练习册我已🐃☱经写完了。”
“这么快！”
脱口而出，姜琳悦的眼睛顿时瞪大了不少。
刘⚅🏃🗛昌文口中的吴老师是学校的数学组组长，也是暑假那场比赛的学校负责人之一，因为有事没在学校的缘故，端午放假前特地叮嘱她帮忙收一下刘昌文的练习册。
顺便帮忙批改一下。
原本打算这周末在问对方做完没有，谁曾想端午节刚过第一天上课便已经完🐬成。
看着🝏大约有三十多页的习题册，姜琳悦愣了一会后这才伸手接了过来。